朱友康自从正月初十那天在中丘水库和何海云约会之后，激动的心情久久不能平静下来。他浑身燥热，思绪说不出的清晰还是混乱。

他带着一种喜悦，一种激动，一种激情回到了家里。说来也很奇怪，他与何海云约会是何等的幸福啊，然而，当他坐在自己的书桌前面，拿出一张纸准备写一首感动何海云的诗歌的时候，竟然老半天找不到诗眼儿在哪里。

他试着下笔写出几次开头，比如，“亲爱的人，你就是雪天里的雪美人儿我竟然不知道怎么去拥抱你。因为，我怕一个拥抱，把你暖化了。那样我会失去你，也更看不到你。”

写完之后，他感觉不妥，因为太爱她了，怎么能用“化了”、“失去”、“看不到”这样不吉利的字眼儿呢？他很快又把刚才写好的第一首诗给死掉了。

然后，继续写，可是，总是找不到最能代表他爱慕之心的诗句来。最后，他爽性拿出了何海云赠与他的钢笔和日记本来。

他觉得，以日记的方式记录下与何海云相爱的每一个故事，每一个日子，每一个感受，将来等结婚的日子到了，在洞房花烛夜闪亮登场，亲手交给何海云，那个时刻将给何海云留下终生难忘的美好记忆和幸福记忆。

于是他构思了片刻，就开始从与冯小军牵线相约写起，从头到尾一笔顺畅下来，倒觉得比写诗歌痛快多了。

朱友康的日记很特别，他把与何海云有缘的活动、事件及感受，单独写在何海云赠与他的又大又厚的粉红红色日记本上。并且在日记旁边，或者中间，或者一个角落，或者一个侧面，或者镶嵌在日记中间，都有一张与日记内容有关的配图，而这一张配图则是经典的或者是精彩的。

无论从色彩上，还是图形上，都能根绝不同内容，配出不同表现的各种美，包括和谐美、浪漫美、自然美、温馨美及奋进美等等。

从文字方面看去，标点符号有着非同一般的运用。在他的每一篇日记里，到处都能看到体现激动、幸福、温馨、浪漫的感叹号、省略号和问号。而且，这些标点符号的大小和形状又有着很多区别，这些都能准确地表达他对何海云的爱慕、眷恋和相思之感。

写完日记，他舒心地笑了，看着这温馨浪漫的日记带给他的那种幸福感受，他开心地笑了。笑得那样自然，笑得那样开心，笑得那样舒坦。

这段人生是朱友康从小到大从来没有体验过的，最大的幸福和满足。尤其是每当他回想起何海云与他第一次亲密接触，第一次相拥、相吻、相爱的全过程时，整个身心都处在史无前例的幸福氛围之中。

然而，周围的生活环境却与他的心境大相径庭。就在他去和何海云约会不久，半拉眼和文明在石坑里被砸伤住院，他的父亲也要跑到医院去忙活。

一连两三天时间，都顾不上回家。更为紧张的是，本来队里人手就紧张，他姑父梁鸿信又一次官复原职，大兴农村水利基本建设，在村东、村西、村南修筑大坝、开挖池塘、挖掘水渠、建设水塔，每一个队里还要出动大批劳力奔赴施工工地，一时忙活的找不到东南西北。

这倒还好，更为不幸的是村里又连续发生火灾，还给姑父家里扔牛皮纸卷，扔剥了皮的狸猫。村里的紧张空气使得社员们都如同惊弓之鸟，天不黑就闭门谢客，预防嫌疑招身。

而在开学之后的蓬州中学，也迎来了新一轮变动。原来的刘学堂校长调整到教育局当副局长，教育局办公室主任张建调整到蓬州中学担任校长。