在这悠长而宁静的黄昏时分，夕阳如同熔金般倾泻在古朴的四合院内，给这方小天地披上了一层温柔的光辉。王启发、白天一与许绪武三人，围坐于院中那棵老槐树下，茶香袅袅间，他们的谈话正酣，如同这不绝如缕的晚风，带着几分深思与感慨。

就在这份和谐与热烈交织的氛围中，一个不经意的身影悄然融入了这幅画面，徐硕然，推着他那略显斑驳的自行车，远远的静静地站在一旁，仿佛是这匆匆时光中的一抹淡然。没有去打扰你们的聊天。

其实，徐硕然是刚下班回到四合院，看到大槐树下有不少人在聊天，才停下脚步的，看到了其中，白天一、王启发、许绪武三个人坐在一起正聊着……

“哎，我说老王，你最近怎么不经常去学校了？”

王启发叹了一口气，“老白、老许，其实你们是不了解现在的学校，小学还没有什么太大的影响，现在一些高中、大学生都停课了，去游行、串联等等，叫什么‘红卫兵’。”

“老王，你说的这个事情我们俩也知道，外面都可以看到这些现象。”

“其实呀，早在“大跃进”的时候，劳动教育经常化，就寓教育于学科之中，增设农业基础课和生产劳动课，重点向学生进行劳动教育。好多学校都开办有农场、工厂，因劳动过多，正常教学秩序被打乱，教学质量受到严重影响。”

“老王，你说的这些，我们俩还真的不知道了。”

“不过，到了1963年，国家制订“中教50条”，确定每周上课5.5天，劳动半天，教学秩序趋于正常。现在’文革‘开始了，又有新的口号了，‘学生也是这样，以学为主，兼学别样，不但学文，也要学工、学农、学军，也要批判资产阶级。学制要缩短，教育要革命……’强调学生接受贫下中农‘再教育’，大搞开门办学，开展各种类型的学工、学农活动‘。”

徐硕然站在一边听着，他知道这个时期的学生，一边学习，一边生产，尽管那时读书没有考大学的概念，毕业后都要回到广阔的农村，接受贫下中农的再教育，但学生所学知识为工农业生产服务都是一把好手，毕业生遍布全国各地，为地方区经济和教育的发展作出了应有的贡献。

就听王启发对白天一、许绪武两个人继续他的演说，“现在因为搞’文化大革命‘，所有的学校首当其冲，大学、中学大多都停课了……”（其实不久就从大字报、大批判、大串联到“全面夺权”和“斗、批、改”，大批教师挨斗、打、砸、抢成风，随着运动的发展学校形成势不两立的两派，派仗打得很凶，最后甚至发展到武斗。有大多数学生包括一些教师在内，后来厌倦了那种无休止的派仗，成为了逍遥派。）