“这就促使老师只会教课本的内容，凡是与课文无关的东西，都不能学。”

“还会让一些老师变懒，上课就只会念课本。数学的教学也是如此，每次教新内容，就会跟你说，这个公式很重要，考试会考，都给我记住了！”

“照着例题讲解一下，然后做习题，再布置作业。”

“学不好，记不住，就是你没有读书的天赋。”

林长青的话，让五人感同身受。

因为他们的经历就是这样。

“现在你们还认为自己是没有读书天赋的人吗？佳佳同志，你认为自己不聪明吗？”

“啊？我.....我不知道，可是我真的好像不够聪明，以前总是出错。”

宋佳佳还是有些自卑，每次做错事，都被骂怎么就这么笨呢？猪都比你聪明！

这些话，她记忆犹新。

想改变宋佳佳的自卑，还是不能急。

林长青心中明白，宋佳佳的自卑，是长时间形成的，一时间很难改变。

不过，只要建立起她对学习上的自信，她的自卑就会消除。

“没事，没有哪个人不会犯错的。人是可以改变的，以前总是犯错，但是现在你基本没有犯错了！这就是学习进步。”

“上学不好，那是因为老师没有教你方法，是他们懒，不懂思考。”

“读书需要天赋，根本就是无稽之谈。这句话，你们要记住。”

“刚才讲文章的方法，是不是很简单，我教了你方法，再拿一篇新文章给你，你能不能看懂文章，分析文章？”

“能！”林长青的方法，宋佳佳学会了，分析文章自然不在话下。

“既然如此，你还相信自己是没有读书天赋的人吗？”

“不信！”宋佳佳下意识回答，这一刻，她突然一身轻松，原来自己相信的天赋一说，根本就是假的。

如果不是假的，自己肯定不会看文章，长青同志教的方法，也没有用。

这一刻，宋佳佳恍然大悟，原来一直都是自己给自己套上枷锁啊！

“长青同志，谢谢你！”

“不客气，你有收获就好！”林长青摆摆手。

嗯？

其余四人不明所以，怎么就感想起来了呢？

李清月似乎想到了什么，不过，她什么也没有说。

“长青同志，刚才你说的方法，我感觉自己还是不会写文章，是不是我理解不到位啊？”

赵虎满脑子疑惑，虽然懂得分析，但他觉得自己根本不会写文章。

“这很正常，还有一点我没有说。”

林长青在黑板上写了四个字：模仿和迁移。

“举一个例子，有一篇写狗的文章，你读了觉得很好，然后想自己写一篇。”

“接着，你就分析文章，总结中心思想，提取框架。然后就看着文章发呆！”

“因为你无从下手，如果要模仿的话，只能用自己的话，翻译这篇文章，变成中译中，所以便是抄袭！”

林长青的话，。