日子一天天过去，姬窈和火鸿雁在顺天学院的教学工作逐渐步入正轨。两人所带班级的学生们在学习上你追我赶，竞争氛围浓厚。

姬窈注重启发式教学，鼓励学生们积极思考，大胆提问。她常常以故事的形式引出知识点，让学生们在轻松的氛围中汲取知识。她的课堂总是充满欢声笑语，学生们的学习积极性也被充分调动起来。

而火鸿雁则更倾向于传统的教学方法，强调纪律和规范。她要求学生们认真听讲，按时完成作业，对表现不佳的学生也会严厉批评和惩罚。她的班级纪律严明，学生们在学习上也不敢有丝毫懈怠。

一个月后，学院里热闹非凡，原来是王腾要举办一场别开生面的知识竞赛。这场竞赛可不是一般的考试，它就像一场激烈的冒险游戏，让学生们兴奋不已。

竞赛的场地被布置得如同一个神秘的魔法世界。五彩的旗帜飘扬，巨大的横幅上写着“智慧无边”四个大字。

第三天的比赛，是火鸿雁的班级对木姬窈的班级。

台下坐满了学生和夫子们，金帝本来说接见外邦使者不来的，不知怎的，在比赛开始前，也带着戴公公和贴身护卫，来到了评委席中间。

竞赛分为三个环节，必答题、抢答题和风险题。必答题环节就像是一场知识的马拉松，每个学生都要展示自己的基本功。抢答题环节则紧张刺激，学生们要像勇敢的战士一样，迅速按下手中的抢答器，争夺答题的机会。而风险题环节更是充满挑战，学生们要根据自己的实力和勇气，选择不同难度的题目，答对了可以获得高额分数，答错了则会扣除相应的分数。

必答题中，围绕《诗经》和《周易》的题目开始登场。“《诗经》中《关雎》一诗开篇的两句是什么？”学生们有的迅速在答题纸上写下“关关雎鸠，在河之洲”，有的则微微皱眉回忆，片刻后也工整地写下答案。“《周易》中的八卦分别是哪八个？”这个问题稍有难度，但也有学生凭借扎实的记忆写下“乾、坤、震、巽、坎、离、艮、兑”。

抢答题环节更是紧张刺激。主考官刚读完题目，学生们便迫不及待地按下抢答器。“《诗经》中‘桃之夭夭，灼灼其华’描绘了什么场景？”抢到答题权的学生迅速站起来，声音洪亮地回答：“描绘了桃花盛开，鲜艳美丽的场景，同时也常被用来比喻女子出嫁时的美好。”全场响起热烈的掌声和欢呼声。“《周易》中乾卦代表什么？”另一个学生快速抢答：“乾卦代表天，象征刚健、进取。”

风险题环节，大屏幕上展示出不同难度的题目，分为低、中、高三个等级。低难度的题目如：“请说出《诗经》中一首描写爱情的诗的名字。”中难度的题目如：“分析《周易》中某一卦象所代表的含义及对人生的启示。”高难度的题目如：“阐述《诗经》和《周易》在五行国文化传承中的重要地位及相互影响。”学生们要根据自己班级的得分情况和实力，谨慎地选择题目。有的班级选择低难度题目求稳，有的班级则勇敢地挑战高难度题目，希望一举反超。

姬窈和火鸿雁都希望自己班级的学生能在竞赛中取得好成绩。她们在赛前给学生们进行了精心的辅导，传授各种答题技巧和策略。