玉蝶是满怀信心的带着紫竹到了幼儿园的，这个幼儿园还是柏怀关照的幼儿园，所以老师们对玉蝶很好的。玉蝶曾经跟着柏怀来过好几次，当把礼物给孩子们时，孩子们特别的高兴。

这次玉蝶就是借着前几次的光彩，再次带着紫竹来到幼儿园的。但是很遗憾，再次失败了。这次紫竹特别过分，竟然把她给孩子们的玩具给抢了过来。孩子们哭了，老师很尴尬，玉蝶也很尴尬，就连紫竹他自己都生气了。

紫竹的生气完全是因为孩子们跟他抢玩具。像紫竹这个样子是极端的例子，但是确实存在。只有以紫竹这样极端的例子来提醒那些有独占欲的，或者其男女朋友有独占欲的，这是不正常的。

在大多数情况下，独占性格的人是个什么样子呢？当你看到一个人或者同事，吃东西从来不分给你时，而你吃东西时他又跟你要时；当你看到一起劳动的功劳都被他自己一个人独占时；当你看到他阻止你跟别人玩，而只允许你跟他玩时；当家里来了客人，父母买的东西，他不分给客人时......这就是独占心理。在大家看这就是自私，并且大家会恨这种人，会孤立他。

是不是，大家都不会想到事情的根源是来自于他小时候的独占的心理？那个时候，如果他的这种心理得以纠正，根本就不会有这种独占的行为发生。就这种独占的自私自利让其根本无法察觉，或者察觉了他也不觉得怎么样，他一直都是这样啊，他一直都是这种行为长大的啊，老师和父母都没有纠正过啊。

或者说纠正了，但都是父母和老师口头上的批评，你怎么那么自私，不把苹果分给姐姐一个；你怎么什么都自己拿着，妈妈也渴啊；或者是同学说，你就是个小气鬼；或者老师说，某某某，东西不要独占，分给其他同学一些......等等这些就是我们平时对独占孩子的责怪的话术。

却从来没有人说过，孩子，你这是怎么了？为什么不把苹果分一个给姐姐呢？比如是你家的孩子遇到这样的情况，你该怎么做？如果你的孩子不愿意分享，你就拉着他的手，把他手里的苹果分给姐姐，然后姐姐一高兴，夸赞弟弟一下，他就会有所触动的。

这样的环节可以家庭表演的。只要能让孩子改过独占的行为，你是可以跟父母和伴侣以及其他人一起商议，演戏。就比如爸爸妈妈累了回家，你赶紧喊一下儿子快给爸爸拿个苹果。如果孩子不拿，做妈妈的就要上场了，拉着孩子走过去拿起苹果，然后拉着孩子走到爸爸跟前，母亲拉着孩子的手把苹果递给爸爸。然后爸爸呢，要表现的非常的高兴，谢谢宝贝，爸爸真爱你。这只是第一步，这种情况要多练习，让孩子养成习惯。

然后客人上场，就比如表妹表姐、邻居之类的上场。当他们坐到家里时，做父母的要喊孩子，宝贝快过来，琳琳姐姐来了，快给姐姐拿个橘子吃。如果宝贝不肯，你还是拉着他把橘子递给姐姐。然后姐姐给于其微笑和赞美。这就是训练孩子的分享能力。

特别是孩子与别的小朋友一起玩时，分享东西的小朋友特别受欢迎，不分享东西的小朋友，其他孩子都不愿意跟他玩。曾经遇到一个小男孩10岁左右，她说过一句话令人很是震惊，我现在愿意跟他B玩了。发生了什么事情，可能其他家长都没有注意，但是事实是B拿着棒棒糖分给了这些孩子一人一个。