这句话一说，引得下面的华国学生一阵哄堂大笑，那位倭国人则被气的面红耳赤，正要发作时，却被旁边的朋友一把拉住了。

这位芥川君，心平气和的说道：“老师，你这么说很不礼貌吧？”

李斯年也不想激化矛盾，于是也不卖关子了，直接解释道：“我这么说是有道理的，几位倭国的同学听后有异议的话课后也可以找我讨论。”

李斯年继续说道：“倭人本来也是一个闭塞、固步自封的民族，很容易自我膨胀。在唐朝时期，倭国刚统一，就有点找不到方向，开始入侵朝鲜半岛。结果，在白江口之战中败于唐军脚下。在存亡之际，倭人开始向大唐称臣纳贡，主动学习，才有了其大化改新的封建化过程。

“到了明朝时期，丰臣秀吉再一次统一了倭国，其自信心也爆棚，想要先占领朝鲜半岛，再占领大明。结果在平壤之战和碧蹄馆大战中又一次惨败于明军之手，于是倭人又开始了几百年的学习过程。”

“正是这一次次失败，才教会了倭人要尊重强者，学习强者，并进而演化成了倭国的民族特性。”

“正是有了这种独特的民族特性，当米国人通过“黑船事件”打开倭国国门后，倭国意识到米国比自己强多了，才能迅速地转变态度，向西方学习，通过明治维新，赶上了时代潮流，成为列强之一。”

李斯年的一番话说的头头是道，让那个倭人青年无从反驳，只能攥紧拳头，低头不语。

下课铃声悠然响起，又一节精彩的课程结束了。

学生们感觉这节课令他们眼界大开，收获颇丰，有种意犹未尽之感。

所以尽管课程已经结束，但还是有许多学生依然围在李斯年身边，提出各种问题，而李斯年也耐心地一一给予解答。

时间悄然流逝，当李斯年送走最后一名提问的学生时，已经过去了大半个小时了。

这时，新收的两位徒弟走过来，准备帮他收拾桌面上的讲义和资料，然后一起去吃午饭。

松了口气的李斯年这才注意到，刚才课堂上的那两位倭国人还未离开。