第十五章，诗说如画

又一天，也是八九时节第六天。诗的一，按诗的节律运行。在观察，在意象周边景画。初春的小溪河景画，很美丽。初语，描述走在诗的画境，冰融化，水中有蓝天，高楼，植被，草坪组合“天地人间”景画。描绘中，说也就在其中。

七绝.走进小溪河

文/河畔老翁

溪河岸上丛枝带，健步长堤韵语时。

春暖冰融摇映秀，高楼坪草共吟诗。

高，中，地面组合初春画，迈开初春第一步。随着诗步迈起来，七绝先行，五律步也跟进！

五律.小溪河春画感吟（新韵）

文/河畔老翁

举屏摇景画，柳树露芽姿。

瀑画堤多彩，迎春骨满枝。

山楂河畔醒，枝鸟话音慈。

待到春泥润，新章赋暖诗。

当情与景，这是小说还有其它诗文作品的两要素在齐进，而是二者有机融合。这是创造文学优美意境的必要手段，也是应迈的脚步。

前行中，河畔老翁考虑情因景生，景以情合，二者相互生发与渗透。琢磨中，在实践中，捕捉景象，也考虑两者达成融合状态，诗词意境出现时，小说的内容，也会出现。

前贤顾起元说：＂作者内激于志，外荡于物，志与物泊然湘遭于标举兴含之时，而旖旎佚丽之形出焉。画与景情说得多么到位。

河畔老翁考虑，用现在的话来说，情因景而物象，诗情画意出现，景因情而意象化出文字，这便是诗人进行形象思维和小说家们艺术构思的基本内容。

静静的查网，读诗词情与景交融相关内容。网上给出一段内容：诗词，或借景言情，或寓情于景，或缘情布景，其中所写景物，不只对诗人所抒之情起着规范作用，显示着诗人思想感情的趋向。小说的情节，具体到眼前跳动着，引人入境。学习，读懂，也多有些难度，习练或具体作起来，怎么下手呢？

河畔老翁在一步步挖掘探索，并实践着一段段习练小说内容。

河畔老翁想，诗人内在的，乃至抽象的情感外化，客观化和对象化，从而加强诗的形象性，具体性，生动性。小说呢？

要读，要观察，要感悟，一步一步走，一点一点悟。踏着春天脚步前行！

诗词运行中，写与读结合，凡习练，必须伴随读，不读不作，要作先读！小说，也是要读，要创作，须流汗，方能走起小说创作脚步。

小溪河水，在哗哗流，河行，观察，拍照，边走，边悟！记下一段段行走的情境。

在习练中，河畔老翁往往走一段，停下脚步，细心琢磨琢磨，也写两句，具体写那些景，如何抒发情感，都整理出相关资料，做到了实地读景生情，生诗。

如何小说呢？也是因地想一些情节，一件件收集情与感，并聚集，慢慢悟成体系。

一般网上资料随时随地查，对给出的内容，也简介摘编整理。有些诗人写景抒情，或前景后情，或情景相间，个自都有其变化中的写法。小说也多有其特，从读悟，结合着实地情况，编织出情节情境，也是寻找的写小说脚步。

不管如何写法，情景交融的诗篇，使人会仿佛身入其境，感同身受之境。小说细节，也会引人入胜，走路走在其中。这写小说的运行，读也难悟，那写，更会难。在难中，一章一章慢慢写，让小说在脚下慢慢走。

读资料的笔记，往往今天读一点，记一点，一日日读记，感悟，逐步形成读诗笔记。逐步形成小说篇章。那小说的观察笔记，也是一点点记，每天成章。都要一点点摸索！

如果，几个景观画面在诗的前二句，前三，四句列出内容，增添展开，但要借，比兴抒发，情境其中，用以升发结句全诗。书中，是这样说的，也照着这样做，进一步摸索。

小说呢，走下楼，沿小溪河前行。观察到迎春花，枝条上，有一串串花包。虽小，却鲜红。晨霞，树上长出来。拍照，记录。

也有景在其中，情景自然融合在一起，抒发情怀。

读悟中，自行习练，朝着情景交融，抒发情感画意努力，一步步习练！