我的慷慨之词得到所有家长赞同，唯独没有得到冯深认可。

他斜斜看了我一眼，凉凉道：“就你会当好人。”

我不当行吗？我不当这学校还没正式开业呢就被您给搅和的关门大吉了。牺牲我一个人，和谐几十个，我容易嘛我！

终于，课堂上恢复表面的平静，一双双精明的眼睛齐刷刷看着讲台，也不知从哪突然飞进来一只苍蝇，嘤嘤的从我眼前飞过停在几近透明的玻璃窗上。

那苍蝇在玻璃窗上爬行了一会儿，估计是没找到冲向光明的洞口，老老实实定在原地不再动弹，一切貌似又恢复祥和。

话筒依旧握在曾绮玉手上，但是教室有冯深在，她这个初出茅庐的校长仍然把控不了全场。

我们人身上有一种气质能对周围的人产生影响，这是有一种隐形的能量，这种隐形的能量我们称它为气场。

有的人散发的气场对别人有吸引力，让人忍不住想靠近。有的人他就算坐在那里一动不动，让人看到他从内心深处就想对之退避三米。

冯深就属于后者。

经过他刚才那么一闹，曾绮玉的气场明显弱的不止一点点儿，言谈举止是小心小心再小心，眼睛也会时不时会从冯深身上扫过，瞄一眼，再来一眼。

“我们口才班适合上台紧张、语无伦次、胆怯自卑的孩子。咱们老话说的好：好胳膊好腿儿不如有一张好嘴。口才是一种有声的语言表达，会说话、敢说话，才有赢得天下的机会……”

曾绮玉说了很多关于学口才的好处，我总结了下，大致三个方面：增加自信、培养丰富的想像力、锻炼胆识……

我又侧脸观了下冯深，他大双眼皮绷的很紧，直直看着台上的曾绮玉，从我这个角度看，这厮竟然还有扇型的长睫毛，我撇嘴，赤裸裸的嫉妒。

冯深做为一个男人，他这样直勾勾看一个女人无非有两种可能：一种是爱上她了，一种是不爱她毁了她。

很快，他就向我证实了是第二种情况。

他傲岸站起来，说话还是直接了当：“请问曾校长，一个没有文采的人如果来咱们学校上学，能学到好口才吗？”

可能是冯深没再提学历证书给了曾绮玉莫大的勇气，她很斩钉截铁地回答：“当然。文采本就是无声，孩子如果有胆识、有自信、用积极的态度面对生活那他的文才也不会差到哪去。”

“没有文采只有胆识，那不是成了匹夫之勇？”冯深不客气地说。

“如果一个性格内向的孩子不敢与人交际，又不敢当着很多人的面把话说出来，有再多的文采有什么用？”曾绮玉反唇相讥。

冯深冷不丁笑了下：“曾校长有没有听说过‘雄才大略’这个成语？”

“那这位家长有没有听说过‘诸葛亮舌战群儒’的故事？”

“诸葛亮有多少文采还用我说吗？”

“诸葛亮如果没有胆识他敢说吗？”